为进一步强化学生实践能力与职业素养培养，落实 “以实践促学、以应用赋能” 的教学理念。2025年11月10-14日，太阳集团tcy8722特殊教育专业2024级全体同学前往上海市长宁区特殊教育职业技术学校、华东师范大学附属卢湾辅读实验学校、杨浦区扬帆学校、杨浦区风帆初级职业学校、上海市虹口区三阳机构等地，开展了专业见习活动。

      在此次的专业见习中，见习学校教师带领见习学生观摩课堂，细致观察特殊需要学生的个体差异、课堂表现及教师的教学策略、行为干预方法，辅导学生参与制定课程计划的一部分，将见习学生在理论课堂所学的内容与一线课堂生动结合。由见习学校领导为特殊教育专业见习学生做职业技能辅导，传授职业经验以及未来从业必备技能。通过见习师生面对面座谈的方式，为见习学生答疑。

      在见习过程中，同学们参与了见习学校安排的体育大课间的融合活动，让同学们深刻体会到从运动的视角对于推动融合教育的重要价值，也体会到了融合教育从理论与实践结合的魅力。

在体育课观摩中，同学们了解了针对不同障碍类别学生体育体育课程的策略和方法，学习了如何在课堂中针对特殊儿童教学策略与行为干预方法，切身感受到了在校内理论课程中提到的学生行为规则意识的培养，对于特殊学生的特征、干预策略有了更加深刻的认识。

见习学校领导为特殊教育专业见习学生做职业技能辅导，传授职业经验以及未来从业必备技能，感知特殊教育工作者的责任与使命，为后续的专业学习明确方向，并对同学们今后学习中提出了宝贵建议。

学生感想：

这周我们开始了为期一周的特殊学校实践活动，是一段意义非凡的经历。初到时的忐忑，在看到了孩子们后逐渐消散。我们见证了他们即便要重复数十遍才能掌握简单知识，也始终保持着纯粹的坚持与对生活的热忱。特殊教育老师们的耐心、爱心与他们对专业的坚守更让我由衷敬佩。这次实践打破了我对特殊教育的片面认知，让我深刻理解了包容与尊重的意义。

--24级特教1班 夏天

关于这周的实习活动，让我将书本上学到的关于特殊人群的特点和一个个具体的人联系起来。比如自闭症在课堂上说的就是刻板行为和社交障碍，可是具体生活中他们是什么样子，我是无法得知的。但是在实践的过程中，让我认识了一位患有自闭症的小朋友，他跟人是不进行沟通的而且还会自己在那里转圈。只有在传球的过程中会有一些眼神的接触,虽然只是一点点的接触,但是这点接触对于他来说就是一种进步。虽然说不能使他完全的康复，但是能有一些改善，而且如果能坚持下去的话，对于他以及他父母生活质量的提高会有很大的帮助，我想这就是体育所能给他们带来的意义。

--24级特教1班 孙晓雪

为期五天的特殊教育实践之旅，是我从课本走向真实教育场景的重要一步。穿梭于虹口区三阳机构、长宁区特殊教育职业技术学校等7所不同类型的特教场所，从观摩教学到亲身参与活动，每一处场景、每一次互动都让我对特殊教育的内涵有了更深刻的理解，也让我在专业认知与职业信念上收获颇丰。五天的实践之旅虽短，但它在我心中留下了深刻的印记，成为我特殊教育之路上的重要里程碑。

--24级特教1班 官家强

见习学校的反馈：

今天很高兴太阳集团tcy8722特殊体育教育专业的同学们来我校进行见习活动。在活动中我们就学校的办学理念和日常体育教学教研工作和同学们做了一个交流与分享。体育对于特殊需要儿童而言，其意义远超强身健体。它能帮助特殊学生 改善身体机能、增强协调性、平衡感并让他们在体育活动中 学习规则、合作、提升社会交往能力。

在我国有数百万的特殊需要儿童，他们可能在智力、视力、听力、肢体、自闭症谱系或情绪行为等方面存在障碍。每个类别、每个个体都有其独特的生理、心理特点和运动需求。传统的体育教学方式往往难以全面适应，亟需具备专业知识与技能的特殊体育教师提供个性化、科学化的指导。

培养特殊体育教育教师与专业人才是填补了体育教育教学领域的中的一个空白，是回应社会进步、教育公平与个体发展的深切呼唤。 在体育院校和师范院校设立“特殊体育教育”专业，是为特殊学校培养专业对口人才的重要且最有效的途径。在高校中，学生除了体育学科本身的学习外可尝试融合“体育科学”、“特殊教育”与“康复医学”等课程。对于特殊教育学校来说，我们希望体育教师能够在适应性体育理论、特殊学生个别化运动处方、行为管理、教学教辅具开发等方面都有所掌握，从而能够更好的开展特殊学生的体育与健康的教育教学。在培养过程中，我们也可以尝试组织学生与特殊教育学校、康复机构建立稳定的实习基地，确保学生有充足的一线教学经验，实现从理论到实践的无缝衔接。

总之，培养特殊体育教育教师与人才，是一项兼具人道主义精神与社会发展远见的战略性决策。它关乎无数特殊需要儿童的生命质量与未来希望，也是衡量我们社会文明与教育现代化水平的重要标尺。通过构建“培养-培训-支持-激励”一体化的生态系统，我们必将能培养出更多有爱心、懂专业、善创新的特殊体育教育工作者，让体育的阳光，毫无保留地照耀在每一个孩子身上。

--上海市长宁区特殊教育职业技术学校 庄佳怡老师

为全面贯彻《教育强国建设规划纲要（2024 - 2035 年）》和全国教育大会、上海教育大会精神，落实《深化新时代中小学体育工作高质量发展的若干措施》文件要求，立足培智学校学生身心发展特点，坚持“健康第一”的指导思想和“为了每一个特殊孩子的终身发展”的核心理念，落实立德树人根本任务。针对智力障碍、脑瘫、孤独症等特殊学生群体，通过科学、适宜的体育活动，促进其身体机能改善、运动能力提升、社会交往发展与情绪行为调节，为深化新时代学校体育工作高质量发展培养专业人才。

--华东师范大学附属卢湾辅读实验学校 陈瑾副校长

通过此次专业见习，同学们深刻感受到了体育对于特殊学生的重要价值，对于特殊教育有了更加直观的了解和更加深刻的认识，进一步增强同学们对专业的认同和对未来做好特殊教育工作的信心。这次既是一次专业成长的淬火历练，也是一颗投身特殊教育事业的初心萌芽。未来，太阳集团tcy8722的学子们将带着这份实践积累，在特殊体育教育领域深耕不辍，用体育运动为更多特殊儿童点亮希望之光！

[图/文：张磊、夏天、孙晓雪、管家强、黄宏旺]